Schreibende haben unter den kaum überschaubaren und stets wachsenden Möglichkeiten generativer KI-Werkzeuge die Qual der (KI-)Wahl: Welche KI wann und zu welchem Zweck? Wie und unter welchen Bedingungen? Mit welchem Ergebnis – und welchen Konsequenzen?

Damit Schreibdidaktiker:innen und Schreibforscher:innen virtuos auf der Klaviatur der KI spielen können, vermittelt der Workshop in einem Mix aus Theorie und Praxis folgende

Inhalte:

• Grundlegende Kenntnisse des maschinellen Lernens und generativer KI-Modelle
• Überblick über aktuelle KI-Modelle einschließlich geschlossener und offener Systeme sowie europäischer und datenschutzkonformer Lösungen
• Vorstellung ausgewählter KI-Werkzeuge für wissenschaftliches und berufliches Schreiben sowie multimodale Anwendungen
• Ethische und rechtliche Einordnung
• Handlungsstrategien für die Auswahl, den Einsatz und die kritische Bewertung von KI-Werkzeugen im eigenen Praxisfeld

Die Praxisphasen des Workshops richten sich an die Teilnehmenden in ihrer Rolle als Selbst-Schreibende sowie als schreibdidaktisch Tätige und beinhalten Einzel-, Partner- und Teamarbeit.

Lernziele: Nach dem Workshop werden Sie

• Entwicklung und Funktionsweise von generativer künstlicher Intelligenz im Hinblick auf schreibbezogene und multimodale Anwendungen verstehen,
• kriterienbasiert KI-Werkzeuge für Ihre Schreib- und Kommunikationsaufgaben auswählen,
• KI-Werkzeuge für wissenschaftliches und berufliches Schreiben adäquat einsetzen und geeignete schreibdidaktische Settings gestalten,
• die Ergebnisse KI-gestützten Schreibens vergleichen, evaluieren und optimieren,
• Chancen und Risiken von KI-Werkzeugen unter Berücksichtigung persönlicher, institutionelle, ethischer und rechtlicher Aspekte kritisch reflektieren und
• entsprechende Handlungsstrategien und Formate für Ihre schreibdidaktische Praxis entwickeln können.

Trainerin: Margret Mundorf ist selbstständige Linguistin und zertifizierte Schreibberaterin/Schreibtrainerin. Sie lehrt, berät und forscht zu generativer KI und wissenschaftlichem Schreiben sowie Wissens- und Fachkommunikation in Recht und Wirtschaft und ist Mitgründerin des Virtuellen Kompetenzzentrums „Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten. Schreiben lehren und lernen mit KI – Tools und Techniken für Bildung und Wissenschaft“ (VK:KIWA).